دروس خاصة في المنزل في العلوم البيولوجية لجميع المستويات.

تعتمد طريقة التدريس الخاصة بي على نهج تفاعلي وشخصي، يهدف إلى إشراك الطلاب بشكل فعال في عملية التعلم. أنا أؤمن بشدة بأهمية خلق بيئة صفية شاملة ومحفزة، حيث يشعر كل طالب بالتقدير والقدرة على المشاركة. ولتحقيق هذا الهدف، أستخدم مجموعة متنوعة من تقنيات التدريس، مثل المناقشات الجماعية والأنشطة التعاونية والمشاريع الإبداعية وموارد الوسائط المتعددة. أقدم دورات دعم وفقًا لاحتياجات الطلاب في علوم الحياة تستهدف جميع المستويات وجميع التخصصات في علم الأحياء.

أنا محمد أمين أمثل دورات بسيطة مع الأساسيات لفهم أفضل بخبرتنا التعليمية الكبيرة ونتائج مشرفة نؤكد لكم النتائج والفهم مرحبا بكم

إليك عرضًا بسيطًا جدًا لطوبولوجيا الخط الحقيقي للمبتدئين، دون الخوض في التفاصيل الفنية مثل الصيغ أو الفواصل الزمنية: طوبولوجيا، ما هو؟ الطوبولوجيا هي فرع من الرياضيات يدرس شكل الأشياء وخصائصها، دون القلق بشأن حجمها الدقيق أو المسافة بين النقاط. في الطوبولوجيا، نحن مهتمون بما يبقى ثابتًا عندما نقوم "بتشويه" جسم ما بشكل مستمر، كما هو الحال عندما نمد أو نطوي دون تمزيق. الحق الحقيقي الخط الحقيقي هو ببساطة خط لا نهائي تمثل كل نقطة عليه عددًا حقيقيًا. إنه مثل خط مستقيم لا نهاية له يمكنك وضع أي رقم عليه. يتيح لنا هذا الخط تمثيل الأرقام التي نستخدمها يوميًا، مثل 1، -3، 0.5، أو حتى الأعداد الكبيرة جدًا والصغيرة جدًا. الأحياء والقرب في طوبولوجيا الخط الحقيقي، نتحدث غالبًا عن القرب بين النقاط. على سبيل المثال، يقال أن نقطتين قريبتان إذا كان هناك مسافة صغيرة بينهما. يتم استخدام مفهوم الحي لوصف هذه المناطق الصغيرة حول نقطة يمكن العثور فيها على نقاط أخرى مجاورة. إذا كنت في موقع معين على الخط، فسيكون الحي الذي تسكن فيه عبارة عن "حاشية" صغيرة حول تلك النقطة. استمرارية أحد المفاهيم المهمة في الطوبولوجيا هو مفهوم الاستمرارية. هذا يعني أن الدالة التي تأخذ نقاطًا من الخط الحقيقي وتحولها إلى نقاط أخرى يجب أن تفعل ذلك بسلاسة، دون "قفزات". على سبيل المثال، إذا قمت برسم مسار على هذا الخط، فيجب ألا يكون هناك "قفزات" في هذا المسار. هذه طريقة للقول أنه لا توجد فواصل أو انقطاعات. فهم شكل الخط الحقيقي يمكن رؤية الخط الحقيقي كخط لا نهائي. الشيء المثير للاهتمام في الطوبولوجيا هو أنه بغض النظر عن كيفية تحركك على طول هذا الخط، طالما بقيت عليه، فإن شكل الخط لا يتغير. في الطوبولوجيا، نحن مهتمون بخصائص مثل هذه، والتي تكون مستقلة عن الطريقة التي نقيس بها الخط أو نشكله. خاتمة باختصار، تساعدنا طوبولوجيا الخط الحقيقي على فهم كيف يمكن للنقاط الموجودة على هذا الخط أن تكون قريبة من بعضها البعض، وكيف يمكن للدوال أن تتصرف دون "القفز"، وكيف يتم تنظيم مجموعة الأعداد الحقيقية بطريقة تجعل الاتصال المستمر والمرن ، دون القلق بشأن التفاصيل الدقيقة. إنها طريقة لرؤية الخط الحقيقي من منظور أوسع، ودراسة "شكله" وخصائصه الأساسية، دون التركيز على تفاصيل محددة مثل المسافات أو الفواصل الزمنية الدقيقة.

أقدم دروسًا خاصة لمساعدتك على تعميق معرفتك في علم الأحياء وعلم الأحياء الدقيقة وعلم الأحياء الخلوي والجزيئي الحيوي. سواء كنت طالبًا في المدرسة الثانوية، أو طالبًا في العلوم، أو مجرد شغوف بالموضوع، فأنا أتكيف مع مستواك واحتياجاتك الخاصة. في فصولي، سوف نتناول المفاهيم النظرية الأساسية والتطبيقات العملية معًا. هدفي هو مساعدتك على فهم آليات الحياة بعمق، وتطوير مهاراتك التحليلية وبناء ثقتك بنفسك للنجاح في اختباراتك ومشاريعك العلمية. ما ستجده في دوراتي: - فهم أساسيات وتطورات علم الأحياء وعلم الأحياء الدقيقة - تحليل الآليات الخلوية والجزيئية - المنهجية العلمية وحل المشكلات - دعم شخصي للواجبات المنزلية والامتحانات

أنا مدرس علوم ذو خبرة، وخاصة في الكيمياء والأحياء. أقوم بالتدريس لخريجي الجامعات وطلاب المدارس الثانوية والصفوف المتوسطة العليا. لدي خبرة عميقة في التدريس الخصوصي. يمكنك حجز الدرس الأول معي.

يواجه الكثير من الناس مشاكل أثناء دراسة المواد العلمية ، لذلك إذا كنت أحدهم وتحتاج إلى مساعدة صغيرة أو كبيرة ، فأنا هنا لمساعدتك في مواجهة أي عقبة قد تواجهك في هذا الشأن. أنا طالبة طب في كلية الطب بتونس. لطالما كان العلم شغفي. لذلك أعتزم وضع خطة شخصية لكل طالب وفقًا للصعوبات التي يواجهها ومساعدته في التغلب عليها خطوة بخطوة.

دكتور أنور كلية الطب هنا لمساعدة الطلاب في الدروس المطلوبة فقط (حسب الطلب) مع جميع فصول علم الأحياء Olevel IGCSE بالإضافة إلى حل أوراق الامتحانات السابقة إذا لزم الأمر، يتم توفير الدروس عبر الإنترنت من خلال اجتماعات Zoom والحجز عبر WhatsApp

🌿 مدرس أحياء متحمس | متخصص في مستوى IGCSE A (AS & A2) 🌿 بفضل شغفي العميق بعلم الأحياء وخبرتي في التدريس لسنوات طويلة، أتخصص في توجيه الطلاب عبر تعقيدات منهج IGCSE A Level. يجمع نهجي بين التعلم التفاعلي والتطبيقات الواقعية، مما يجعل المفاهيم المعقدة في متناول الجميع وجذابة. 🔬 ما أقدمه: خطط دروس مخصصة مصممة لتناسب أنماط التعلم الفردية تجارب عملية وعروض توضيحية لتعزيز المعرفة النظرية استراتيجيات شاملة للتحضير للاختبار لتعزيز الثقة والأداء 📚 فلسفتي: أعتقد أن كل طالب لديه القدرة على التفوق في العلوم. هدفي هو تعزيز حب علم الأحياء مع تزويد الطلاب بمهارات التفكير النقدي التي يحتاجونها للنجاح الأكاديمي وما بعده. انضم إلي في استكشاف عالم الأحياء الرائع!

خريجه كليه صيدله بتقدير تراكمي امتياز خبرة لأكثر من 5 اعوام ، أعطي دروسًا خاصة في الكيمياء - الأحياء والجيولوجيا لطلاب المدارس الثانوية ، والامتحانات التنافسية والملخصات والفصول التحضيرية للجامعة الطبية أو السنة الجامعية إما في المنزل أو عبر الإنترنت. جميع نتائج طلابي حصلت على درجات امتياز جيدة وجيدة جدًا وممتازة كل عام. لمزيد من المعلومات ، الرد مضمون في غضون بضع دقائق إلى 12 ساعة كحد أقصى.

باعتبارك طالب هندسة، يمكنك استكشاف تجربة تعليمية ثرية بفضل دوراتنا الداعمة المتخصصة في اللغة العربية والفلسفة وSVT استعدادًا للدورة الإقليمية والوطنية المقدمة في الرباط وتمارة وتمسنا. مع مدرب طلاب الهندسة، ستتاح لك الفرصة لتحسين مهاراتك في هذه المواضيع الحاسمة لمسيرتك الأكاديمية والمهنية مع استخدام أساليب بسيطة وفعالة لشرح الدورات بسبب التشابه في العمر وتشابه الأفكار.

أنا لبناني أعيش في بيروت وأحمل شهادة علمية. الدورات مخصصة ويمكن إجراؤها عبر الإنترنت، ويتم التخطيط لكل جلسة وفقًا لجدولك الزمني. أقدم دروسًا داعمة في الرياضيات وSVT والكيمياء (المدرسة الابتدائية والمتوسطة والإعدادية). تهدف الجلسات إلى دعم الطلاب ومرافقتهم واحترام وتيرتهم. يمكنك الاتصال بي للحصول على معلومات.

يعد SVT موضوعًا هامًا ومن المهم أن يتقن الطلاب أساسيات ومنهجية الامتحان الناجح. يتم تقديم دروس خاصة من قبل معلم كبير مؤهل للغاية وله خبرة طويلة جدًا في النظام الفرنسي لعلاج أوجه القصور وإعداد الاختبارات والامتحانات: * علاج أوجه القصور * ملخصات + المفاهيم الأساسية * الامتحانات واختبارات الممارسة * سلسلة + تمارين التطبيق الفصول مخصصة لجميع المستويات مع طرق تدريس ممتازة ودعم مخصص حسب الحاجة. سوف تدرك بسرعة أنه مع مرافقة جيدة وسوف تتحسن مذكرات المتعلم وسوف تزيد ثقته وتأمينه أثناء الامتحانات لم يفت الأوان بعد للحاق بالركب.

يعاني تلاميذ المستوى الثانوي الاعدادي من صعوبات في التعامل مع المواد العلمية عامة و مع مادة علوم الحياة و الارض خاصة. و ذلك على مستوى التعامل مع الوثائق العلمية و المعطيات التجريبية، و كذا التعامل مع أسئلة الفروض و الامتحانات. بصفتي مدرسا لمادة علوم الحياة و الارض لمدة عشر سنوات، و تلميذا سابقا بالمؤسسات التعليمية المغربية، راكمت تجربة و خبرة واسعة بالمجال مكنتني من معرفة نقط الضعف التي اذا تمت معالجتها فستمكن التلميذ من استيعاب دروسه و اكتساب مهارات مهمة تنفعه في جميع المواد العلمية و في حياته الخاصة ايضا، مما يؤهله لتحقيق نتائج متفوقة طيلة مسيرته الدراسية بإذن الله.

شرح الدرس بطريقة فعالة مع أمثلة عملية والعمل على تحليل جميع المعلومات المذكورة في الدرس والتركيز على فهمها لتسهيل عملية الحفظ واجتياز الاختبارات بمعدلات عالية , الدروس بمواد الكيمياء والرياضيات وعلم الاحياء لطلاب المرحلة الثانوية والاعدادية

هذا هو النهج العظيم! يعد تكييف الدعم وفقًا للاحتياجات المحددة لكل طالب أمرًا ضروريًا للتعلم الفعال، خاصة في المواد العلمية التي قد تكون معقدة في بعض الأحيان. من خلال إنشاء خطة مخصصة، ستتمكن من استهداف نقاط الحظر لكل طالب ومساعدته في التغلب عليها تدريجيًا. فيما يلي بعض الخطوات الأساسية التي يمكنك أخذها في الاعتبار في خطة الدعم الخاصة بك: 1. تقييم الصعوبة: تحديد مفاهيم محددة تسبب إشكالية (على سبيل المثال، الرياضيات، الفيزياء، الكيمياء، إلخ). 2. أهداف واضحة وقابلة للتحقيق: حدد أهدافاً قصيرة المدى حتى يرى الطالب تقدماً ملموساً. قد يتضمن ذلك مفاهيم محددة يجب فهمها أو تمارين لحلها. 3. أساليب التدريس الملائمة: استخدم أساليب متنوعة، مثل الرسوم البيانية ومقاطع الفيديو التوضيحية والتمارين التفاعلية والعروض العملية وما إلى ذلك، لتسهيل الوصول إلى المفاهيم. 4. المراجعة التدريجية: قم بمراجعة المفاهيم التي تم تناولها بالفعل بشكل منتظم قبل تقديم مفاهيم جديدة لضمان الاستيعاب الجيد على المدى الطويل. 5. التشجيع والمتابعة: تقديم التغذية الراجعة الإيجابية والبناءة، وتثمين التقدم المحرز، حتى لو كان صغيراً. وهذا يعزز الثقة بالنفس. 6. الاستقلالية: مع تقدم الطالب، شجع استقلاليته من خلال تمارين إضافية وتحديات أكثر تعقيدًا لتعزيز تفكيره النقدي وقدرته على حل المشكلات بشكل مستقل. هل تفكر في العمل مع مجموعة محددة من الطلاب أو تقديم جلسات فردية؟