دورات التنظيم وأسلوب العمل والإنتاجية

نحن نقدم دورات في الرياضيات والفيزياء والكيمياء و SVT على جميع المستويات (من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الجامعية الأولى). يتم تقديم الدورات من قبل مدرس حاصل على درجة الماجستير و CAPES في الرياضيات ومدرب في الفيزياء والكيمياء. لدينا الخبرة المطلوبة لمساعدة الطلاب على التقدم واكتساب الثقة بالنفس من خلال علم أصول التدريس ومنهجية تتكيف مع كل من الصعوبات التي يواجهونها. نحن نقدم المراقبة المنتظمة ، والمساعدة في الواجبات المنزلية ، والتحضير للامتحانات ، والضوابط ، و DS ، و DM ، أو الدورات المكثفة خلال العطلات المدرسية. نقدم أيضًا دورات عن طريق مؤتمر الفيديو للطلاب الذين يرغبون (في جميع أنحاء فرنسا! وفي جميع أنحاء العالم!)

تعلم اللغة الفرنسية وتحسينها من خلال أسلوب التعلم التفاعلي. تعلم التفكير والتحدث والكتابة بطريقة واضحة ومنظمة. أقدم أيضًا دورات في الفلسفة والعلوم الإنسانية، تهدف إلى جعل التيارات الفكرية الرئيسية في متناول الشباب وإعدادهم للتقييمات في اللغة الفرنسية (الكتابة، الأطروحة، إلخ).

إذا كنت تبحث عن الجودة... باعتباري مستشارًا وخبيرًا في الأبحاث، أقدم لعملائي مزيجًا فريدًا من المهارات والقدرة على التكيف والمرونة، ومواءمة خدماتي باستمرار مع أهدافهم الإستراتيجية مع الحفاظ على أعلى معايير النزاهة والإيجابية. يعتمد عملي على الخبرة العميقة في التعددية اللغوية وعلم اللغة النفسي وتصميم الأبحاث المتقدمة، مما يسمح لي بتصميم استراتيجيات مخصصة لتعلم اللغة، وتطوير مناهج مبتكرة وتقديم استشارات مؤثرة تولد نتائج ملموسة. تمتد خبرتي إلى ما هو أبعد من النظرية، لتشمل التطبيق العملي لمنهجيات البحث والتحليل الإحصائي. باستخدام مجموعة واسعة من الأدوات البرمجية الرائدة في الصناعة، أقدم تحليلات دقيقة تعتمد على البيانات والتي تساعد في اتخاذ القرار وتحسين النتائج. إن هذه الدقة التحليلية، جنبًا إلى جنب مع الفهم العميق لمجالات البحث المتنوعة، تجعلني شريكًا موثوقًا به للمؤسسات التي تسعى إلى التميز في التعليم واللغويات والثقافة ومحو الأمية. على مر السنين كعامل مستقل، نجحت في قيادة مشاريع معقدة، سواء شخصيًا أو عبر الإنترنت، عبر قطاعات متعددة. لقد أكسبني التزامي بتقديم نتائج عالية الجودة وقابلة للتنفيذ ثقة واحترام العملاء في جميع أنحاء العالم.

مهندس مدني، يتمتع بخبرة ميدانية واسعة، أقدم الدعم الأكاديمي والأكاديمي في المنزل في الرياضيات والفيزياء وتخصصات الهندسة المدنية (RDM، الحساب الهيكلي، وما إلى ذلك). - الأدوات (الوضع عن بعد): للتغلب على الصعوبات التي يفرضها الوضع عن بعد لهذه الدورات، كان علي أن أضع تقنيات تدريس مبتكرة لإثارة اهتمام الطلاب بمحتوى الدورة. تم الجمع بين الشكل والمحتوى بشكل متناغم باستخدام الأدوات التكنولوجية المتقدمة: برامج ZOOM وMEET وTEAMS؛ وجهاز لوحي للرسومات من طراز BAMBOO مع قلمه؛ ملاحظة واحدة ولوحة مايكروسوفت البيضاء...

أقدم دورات تتيح لك فهمًا أفضل للغة الفرنسية للتحدث والفهم والكتابة بشكل أفضل. سوف أقوم بتدريس جميع مبادئ اللغة الفرنسية ، بما في ذلك النطق والقواعد والتكوين وبناء الجمل. الهدف هو مساعدتك على التحسن بأسرع ما يمكن في التحدث والكتابة. هذا الدرس متاح لجميع الطلاب ، الناطقين بالفرنسية أم لا. إلى جانب ذلك ، يتم إعطاء دروس المنهجية ، إذا لزم الأمر ، لتسهيل التعلم. اقترح برنامج Je vous des cours qui vous permettront une meilleure appréhension de la langue française afin de mieux la parler، la include et l'écrire. J'enseignerais tous les Principes du langage français، y compris la veronciation، la grammaire، la config et la build de phrases. La finalité est de vous aidée à vous améliorer le plus vite possible tant à l'oral qu'à l'écrit. Cette leçon est الوصول إلى élève francophone أو non. En Complément، des cours de méthodologie sont donnés، si nécessaire، afin de simple l'apprentissage.

لقد قمت بإنشاء منهجية مطبقة على السيناريوهين الموجودين في عملية التعلم: - العمل الفردي: مدخل لتطوير الصرامة الشخصية والعمل المستمر. الهدف هو إرخاء الرغبة في التعلم، وهي عضلة يجب العمل عليها من خلال التزام المتعلم وقدرته على تجسيد نفسه فيما يتعلمه. - العمل في الجلسة: منهجية تعتمد على مراجعة شاملة للدورات، مع استبيانات ومناقشات حول الموضوع وعلى أنواع مختلفة من الوسائط (القراءة، المحاضرات المصغرة، المسموعة والمرئية، الألعاب الجادة، التجارب الفكرية، إلخ.) الجلسة مقسمة مقسمة إلى أقسام وفقًا لمستوى التلميذ/الطالب وأهدافه التعليمية وبرنامج التنمية الشخصية الخاص به، والتي تم تحديدها بشكل مشترك مسبقًا. تعتبر سيولة الجلسات نقطة مركزية، يتم أخذها بعين الاعتبار للحفاظ على الديناميكيات ودعم الاهتمام طوال الجلسة. أعمل وفق الطريقة التالية: استراحة لمدة 5 دقائق كل نصف ساعة (بغض النظر عن مدة الجلسة، ومع استراحة لمدة 15 دقيقة للجلسات التي تزيد مدتها عن ساعتين). الهدف هو توحيد المعلومات والانخراط في تبادل موجز للفهم الشامل، مع تجنب الإفراط في العمل.

أقدم تعليمًا فرديًا ، وأساعد في التحضير للأسئلة والامتحانات والمسابقات. هدفي هو جعل الطالب يتقدم دون إثقاله. أقوم بالواجب المنزلي بعد كل درس وأقدم تقارير مرحلية بشكل دوري. أقوم بتدريس المنهجية ، وكيفية التعليق على نص فلسفي وكيفية معالجته بشكل منهجي. دروسي خاصة ، أعمل حسب الوحدة أو حسب الموضوع. إذا كان لديك ثغرات في دورة معينة ، فسأساعدك على اللحاق بها. فصولي باللغتين العربية والفرنسية حسب احتياجاتك.

بصفتي مدرسا لمادة الفلسفة مؤهلا تأهيلا عاليا، وخريج المركز الجهوي لتكوين المعلمين، ولديه 6 سنوات من الخبرة في التدريس بالثانويات العامة، يسعدني تقديم دروس خصوصية في مادة الفلسفة للمتعلمين في المستويات التالية: الجذوع المشتركة عليمة وأدبية الأولى بكالوريا علوم وآداب الثانية بكالوريا علوم وعلوم إنسانية وآداب... هدفي الأساسي هو مساعدة التلاميذ على تحسين مستواهم، وتعميق معارفهم الفلسفية، واستعاب دروسهم، وسد فجواتهم المنهجية في مادة الفلسفة. بالإضافة إلى ذلك، أنا قادر تماما على دعمهم في التحضير للامتحانات البكالوريا، وتزويدهم بالمساعدة في الواجبات المنزلية حتى يتمكنوا من النجاح في سنواتهم الدراسية. من خلال مهاراتي المعرفية والمنهجية في مادة الفلسقة، واثق من أنني أستطيع تزويد طلابي بأدوات منهجية ومفاهيم فلسفية تساعدهم على فهم النصوص الفلسفية والتعامل معها بحرافية تامة، وهو موضوع قد يبدو شاقا في البداية، لكن يمكن أن يكون مثيرا ومفيدا إذا تم تدريسه بطريقة ممتعة وفعالة. من خلال اختيار دورات التدريس الخاصة بي في مادة الفلسفة، يمكن للمتعلمين توقع تلقي الاهتمام الفردي والمساعدة الشخصية للتغلب على صعوباتهم وتحقيق أهدافهم، والحصول على معدلات تجعل الأسر تفتخر بهم وتطمئن لمستقبلهم، طرائق تدريسي تستهدف التفاعل وتتمحور حول التلميذ، مما يسمح بجعل النصوص الفلسفية والأسئلة الفلسفية أسهل وأيسر . أخيرا، أنا واثق من مهارتي كمدرس لمادة الفلسفة لمساعدة الطلاب من جميع المستويات على التقدم والنجاح في مسارهم الدراسي . ومقتنع بأن طرائق التدريس الديناميكية والمحفزة التي أمتلكها ستساعد تلامذتي على تحقيق أهدافهم في مادة الفلسقة وبناء الثقة التي ستغرس فيهم طيلة حياتهم.

بعد إجراء مقابلة تشخيصية أولية، يتم تحديد الأهداف مع المتعلم. - تتم الدروس عبر الإنترنت، - مشاركة الملفات (PDF، الصوت والفيديو). - منهجية شخصية ومريحة. تستهدف الدورات فئتين من المتعلمين: 1) للطلاب الذين يواصلون دراستهم في الجامعة/الكلية (مستوى البكالوريوس أو الماجستير أو الدكتوراه) 2) طلاب المدارس الثانوية أو التدريب المهني.

الأحياء علم فسيولوجيا الانسان والبنات وجميع الكائنات الحية معنا التفوق والامتياز شعارنا اذا كنت طالبا في مراحلك المتقدمة سواء كنت تدرس المنهج الوزاري او البريطاني او الأمريكي نستطيع أن شاء الله تحقيق التقدم والتفوق للحصول على اعلي نسبة تؤهلك لدخول كليات الطب الشرح الوافي المستفيض والمراجعة المستمرة والاختبارات الاسبوعية سنكون مثل أخوة نفهم بعضنا البعض

انا أستاذ أول متميز متخرج من كلية الآداب والعلوم الإنسانية أعطي دروسا لتلاميذ الأقسام النهائية وطلبة التعليم العالي مدرس فلسفة(فلسفة الأخلاق،فلسفة السياسة،تاريخ الفلسفة اليونانية والإسلامية والمعاصرة) وعلم النفس والانتروبولوجيا ومختص في الإستيتيقا أو علم الجماليات ساحرص على تكوين التلاميذ وتاطيرهم نحو مزيد التسلح بالروح الفلسفية وتعلم تقنيات الكتابة والاقتدار على تملك المهارات.

- مقرر الرياضيات: يختلف البرنامج حسب برنامج الطالب. (مرونة كبيرة) - وينطبق الشيء نفسه على دورة اللغة الفرنسية ، والتي ستتنوع حسب الأهداف المحددة والمطلوبة. - أما بالنسبة لمادة المنهجية ، فإن هدفها الرئيسي هو سرد المشاكل التي واجهها الطالب أثناء التعلم ، وتحديد ملفه التعريفي وتزويده بالأدوات المناسبة لتعظيم نتائجه وإنتاجيته.

معلمه رياضيات خبره طويله بالدوله قدره فى توصيل المعلومه باسهل الطرق حضوري او عن بعداستخدام افضل الطرق التكنولوجيا لتوصيل المعلومه تخصص فى الماده لاعوام طويله نعمل للحصول على افضل النتائج تقيم داخل ابوظبي )الامارات العربيه المتحده) يمكن الاتصال

أنا مدرس لغة فرنسية حاصل على ماجستير في الأدب والتربية حاليا طالب دكتوراه في السنة الثانية وأقوم بإعداد رسالتي في الأدب المغربي المعاصر. أعطي دورات اللغة الفرنسية (اللغة والتواصل) وكذلك منهجية البحث لطلاب البكالوريوس أو الماجستير. أتحدث العربية والفرنسية والقليل من الإنجليزية. خلال الجلسة، أشرح الدورة التي تناسب احتياجاتك وتوقعاتك.

تعتمد منهجية التدريس الخاصة بي على الإحسان والمشاركة والعيش المشترك. بشكل ملموس ، أبدأ بتحديد مستوى المتعلم من خلال اختبار تحديد المستوى. ثم نحدد الاحتياجات التدريبية لمتعلمي. أخيرًا ، أقوم بإعداد جدول زمني قادر على سد الفجوات المحددة مع تكييف المحتوى مع مستواه من منظور تشاركي وتفاعلي. أعرف كيف أريح المتعلم ، مع مراعاة متطلباته الأساسية وأسئلته لتزويده بتعليم نوعي يناسب توقعاته.