من92.20SAR/ h
مادة الاحياء
من خلال دورة علم الوراثة ، سيتعرض طالب البكالوريوس لمقدمة واضحة وشاملة ومتوازنة لعلم الوراثة وعلم الجينوم. تتعامل المادة مع علم وراثة الانتقال وعلم الوراثة الجزيئي ، كمواضيع متكاملة تمامًا ، وتوفر فهمًا للعمليات الأساسية لنقل الجينات ، والطفرة ، والتعبير ، والتنظيم.
عند الانتهاء بنجاح من الدورة ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على:
النتائج المشتركة:
أ - حل مشاكل وراثية من عدة أنواع.
ب - اكتب واذكر المبادئ الجينية بكلماتها الخاصة والتعرف على المصطلحات الأساسية لعلم الوراثة في سياقها.
ج - القدرة على التفكير كعالم الوراثة في المرحلة الابتدائية في القدرة على صياغة الفرضيات الجينية ، والعمل على نتائجها ، واختبار النتائج مقابل البيانات المرصودة.
د - اكتساب بعض الإحساس بالسياق الاجتماعي والتاريخي الذي تطور فيه علم الوراثة والجينوميات وما زال يتطور.
هـ - تنمية مهارات التفكير النقدي والتحليلي.
نتائج محددة:
1.1 - تحليل النسب وتحديد طريقة الوراثة والأنماط الجينية والتنبؤ بنسب النسل.
1.2 - فحص البيانات من تقاطعات تعيين 3 نقاط.
1.3 - اختبار ملاءمة البيانات التجريبية للتنبؤات النظرية باستخدام اختبار كاي تربيع.
2.1 - اكتشاف ومناقشة العمليات الأساسية لانتقال الجينات والطفرة والتعبير.
2.2 - تقييم الأساليب التجريبية الرئيسية التي يستخدمها علماء الوراثة في دراساتهم ، والنظر في مزايا وقيود هذه الأساليب.
2.3 - التحقيق في أنماط تنظيم التعبير الجيني.
3.1 - فحص دور كل مكون من الكروموسومات حقيقية النواة وبدائية النواة.
3.2 - توقع وتقييم نتائج إعادة الترتيب الجينومي.
3.3 - تحليل تنظيم الجينوم والبارامترات التي تؤثر على إعادة تشبع الحمض النووي.
4.1 - النظر في الآليات المختلفة للتبادلات الجينية.
4.2 - تدرب على كيفية استخدام التحويل والتوصيل والاقتران في الجينات
من خلال مقرر البيولوجيا الجزيئية ، يكتسب الطالب المعرفة في مجال البيولوجيا الجزيئية الحديثة حيث يغطي الآليات الجزيئية للتعبير الجيني والتنظيم ، والجوانب الأساسية لتقنية الحمض النووي المؤتلف ، وهيكل البروتين ووظيفته ، ومسارات الإشارات التي تتحكم في الجين النشاط ، وتنظيم دورة الخلية حقيقية النواة ، ونسب الولادة الخلوية والموت ، والسرطان.
مخرجات التعلم للدورة:
عند الانتهاء بنجاح من الدورة ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على:
النتائج المشتركة:
أ - تحديد ومناقشة العديد من الآليات الجزيئية الكامنة وراء الوظائف الخلوية.
ب - حل المشاكل الجزيئية من عدة أنواع.
ج- تنمية مهارات التفكير النقدي والتحليلي في أبحاث البيولوجيا الجزيئية.
د - تنمية الاتصال العلمي.
نتائج محددة:
1.1- فحص ومقارنة طرق الهندسة الوراثية التي يستخدمها علماء الأحياء الجزيئية في دراساتهم من أجل تحديد وظيفة الجين ، وتمييز مزايا وقيود هذه الأساليب.
1.2- تحليل وتقييم تطبيقات تكنولوجيا الحمض النووي المؤتلف.
2.1- ممارسة تحليل الجينوم على نطاق واسع لبنية الجين والتعبير.
2.2- تحديد تنظيم التعبير الجيني النسخي وبعد النسخ.
2.3- اكتساب المعرفة حول كود هيستون وتشريح كيف تلعب إعادة تشكيل الكروماتين دورًا مهمًا في تحديد نمط التعبير الجيني.
2.4- التحقيق في كيفية مشاركة التعديلات الترجمية اللاحقة في تنظيم وظيفة الجينات.
3.1- النظر في علم الأحياء عند مستويات جديدة من التعقيد ، مثل مجمعات الإشارات متعددة البروتينات الكبيرة في الخلايا.
3.2- تفسير كيف تتحكم مسارات الإشارات في نشاط الجين.
4.1- فحص الجوانب الجزيئية الكامنة وراء تفعيل أصول النسخ المتماثل ووقوع الأحداث الانقسامية المبكرة والمتأخرة.
معلومات إضافية
استراتيجية تدريس ديناميكية ومخصصة:
هل تبحث في الأوساط الأكاديمية عن الراحة والثقة والتحفيز والتعلم الفعال وزيادة التركيز واستكشاف المهارات التحليلية الشخصية وكشف الفضول العلمي وتعزيز الطاقة العالية وازدهار التفكير النقدي وصقل الاتصال العلمي؟
أنا هنا من أجلك
المكان
على الانترنت عبر كاميرا ويب
معلومات عامة
| السن: | الأطفال (7-12 سنة)
شباب (13-17 سنة) الكبار (18-64 سنة) الكبار (65 سنة فأكثر) |
|---|---|
| مستوى الطالب: | مبتدئ متوسط متقدم |
| المدة: | 60 دقيقة |
| الدرس يدور باللغة: | الإنجليزية, الفرنسية, العربية |