من53.02SAR/ h
تعلم تحدث اللغة العربية لغير الناطقين بها أو العرب في الدول الأجنبية
اسمي إيمان، أنا معالج لغة وكلام معتمد في كلية الطب، جامعة عين شمس، القاهرة، مصر.
العمل في مستشفى دمرداش ومستشفى عين شمس التخصصي كمعالج لغة وكلام.
كما أعمل كأخصائي تخاطب في عيادة طبيب أ.د\محمد
أستاذ أمراض التخاطب بكلية الطب جامعة عين شمس
أتممت دراسة البكالوريوس والماجستير في «تربية الطفل» في كلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة القاهرة، مصر
وأدرس حاليا الدكتوراه في اضطرابات النطق والصوت في كلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة القاهرة، مصر.
أقدم عبر الإنترنت عبر جلسات التكبير وكاميرا الويب (تتمتع بالمرونة لتغيير الجداول الزمنية إذا لزم الأمر) في:
تعلم تحدث اللغة العربية (الفصحي والعامية) لغير الناطقين بها
من خلال سرد مواقف حياتية ومشاركة الاهتمامات (والألعاب والقصص بالنسبة لحالات الأطفال) بطريقة ممتعة وفكاهية بعيدا عن الجمود والتقليدية
تناسب تلك الجلسات الفئات الآتية:
1- غير الناطقين للغة العربية
2- العرب من الأطفال والبالغين الذين لا يجيدون تحدث اللغة العربية
My name is Eman, I'm a certified Speech& Language Therapist at Faculty of Medicine, Ain Shams University, Cairo, Egypt.
Working at Demrdash Hospital & Ain Shams Specialized Hospital as a Voice & Speech&Language Therapist.
I also work as a Voice & Speech&Language Therapist for A's clinic. Dr. Mohammed
Professor of Phoniatrics, Faculty of Medicine, Ain Shams University
In addition to, I've completed my Bachelor and Master's studies at "Child Education" specialized in Speech and Language Disorders at Faculty of Early Childhood Education, Cairo University, Egypt.
Recently, studying PhD in Speech & voice disorders at Faculty of Early Childhood Education, Cairo University, Egypt.
I offer online via zoom and webcam sessions (have flexibility to change schedules if it's necessary) for:
Learning to speak Arabic (Al-Fosha & A'amia) to non-native speakers
By sharing life attitudes and interests (games and stories for children's situations) in a fun and humorous way, away from inertia and traditional.
These meetings fit the following categories:
1- Non-Arabic speakers
2- Arab children and adults who are not good at speaking Arabic
العمل في مستشفى دمرداش ومستشفى عين شمس التخصصي كمعالج لغة وكلام.
كما أعمل كأخصائي تخاطب في عيادة طبيب أ.د\محمد
أستاذ أمراض التخاطب بكلية الطب جامعة عين شمس
أتممت دراسة البكالوريوس والماجستير في «تربية الطفل» في كلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة القاهرة، مصر
وأدرس حاليا الدكتوراه في اضطرابات النطق والصوت في كلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة القاهرة، مصر.
أقدم عبر الإنترنت عبر جلسات التكبير وكاميرا الويب (تتمتع بالمرونة لتغيير الجداول الزمنية إذا لزم الأمر) في:
تعلم تحدث اللغة العربية (الفصحي والعامية) لغير الناطقين بها
من خلال سرد مواقف حياتية ومشاركة الاهتمامات (والألعاب والقصص بالنسبة لحالات الأطفال) بطريقة ممتعة وفكاهية بعيدا عن الجمود والتقليدية
تناسب تلك الجلسات الفئات الآتية:
1- غير الناطقين للغة العربية
2- العرب من الأطفال والبالغين الذين لا يجيدون تحدث اللغة العربية
My name is Eman, I'm a certified Speech& Language Therapist at Faculty of Medicine, Ain Shams University, Cairo, Egypt.
Working at Demrdash Hospital & Ain Shams Specialized Hospital as a Voice & Speech&Language Therapist.
I also work as a Voice & Speech&Language Therapist for A's clinic. Dr. Mohammed
Professor of Phoniatrics, Faculty of Medicine, Ain Shams University
In addition to, I've completed my Bachelor and Master's studies at "Child Education" specialized in Speech and Language Disorders at Faculty of Early Childhood Education, Cairo University, Egypt.
Recently, studying PhD in Speech & voice disorders at Faculty of Early Childhood Education, Cairo University, Egypt.
I offer online via zoom and webcam sessions (have flexibility to change schedules if it's necessary) for:
Learning to speak Arabic (Al-Fosha & A'amia) to non-native speakers
By sharing life attitudes and interests (games and stories for children's situations) in a fun and humorous way, away from inertia and traditional.
These meetings fit the following categories:
1- Non-Arabic speakers
2- Arab children and adults who are not good at speaking Arabic
المكان
على الانترنت عبر كاميرا ويب
عند المعلم: Cairo, Egypt
|
Use ⊞+wheel to zoom!
معلومات عامة
مهارات:
العربية للكبار, مدرسي
| السن: | الأطفال (0-3 سنوات) أطفال (4-6 سنوات) الأطفال (7-12 سنة)
شباب (13-17 سنة) الكبار (18-64 سنة) الكبار (65 سنة فأكثر) |
|---|---|
| مستوى الطالب: | مبتدئ متوسط متقدم |
| المدة: | 60 دقيقة |
| الدرس يدور باللغة: | الإنجليزية, العربية, الألمانية |
من أنا؟
ترجم باستخدام ترجمة جوجل. اضغط لعرض النص الأصلي.
معالج نطق وصوت شغوف ، معجب بالعمل مع حالات اضطرابات الصوت والكلام المستعصية.تعلم الأطفال العرب الذين يعانون من اضطرابات اللغة والكلام (اللغة العربية والقرآن) بسبب العيش في دول أجنبية.
تعلم النطق وطلاقة اللغة العربية للطلاب الأجانب الباحثين عن دراسة اللغة العربية أو العيش في الدول العربية.
المستوى التعليمي
ترجم باستخدام ترجمة جوجل. اضغط لعرض النص الأصلي.
(2022- مؤخرًا) دبلوم علاج النطق واللغة ، كلية الطب ، جامعة عين شمس.(2023 - مؤخرًا) دراسة الدكتوراه في اضطرابات النطق والصوت في كلية التربية في مرحلة الطفولة المبكرة ، جامعة القاهرة ، مصر.
(2019-2022) ماجستير تربية الطفل "تخصص اضطرابات النطق واللغة" ، تربية الطفولة المبكرة ، جامعة القاهرة ، مصر. المعدل التراكمي: +
(2017-2018) دبلوم خاص: "تربية الطفل" بكلية التربية ، السويس ، السويس ، مصر. المعدل التراكمي: -A.
(2016-2017) الدبلوم المهني: "تربية الطفل" بكلية التربية ، السويس ، السويس ، مصر. المعدل التراكمي: -A.
(2012-2016) بكالوريوس تربية الطفل "تخصص اضطرابات النطق واللغة": كلية التربية ، السويس ، السويس ، مصر. المعدل التراكمي: + ب
الخبرة / المؤهلات
ترجم باستخدام ترجمة جوجل. اضغط لعرض النص الأصلي.
(أكتوبر 2022 - مؤخرًا): أخصائي النطق والصوت يعمل مع الدكتور محمد بركة ، أستاذ التخاطب ، كلية الطب ، جامعة عين شمس ، القاهرة ، مصر.(2018 - الأحدث): معالج النطق والصوت يتعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها. (متصل)
(2019 - 2022): معالج النطق والصوت يعمل لدى طبيب أعصاب (الحبسة وعسر النطق وعسر النطق) اضطراب الكلام.
(2018 - 2021): معالج النطق والصوت يعمل في مركز العلاج المهني (Apraxia & Cerebral Palsy).
(2016-2019): معلمة رياض أطفال.
اسمي إيمان ، أنا معالج صوت ونطق معتمد في كلية الطب ، جامعة عين شمس ، القاهرة ، مصر.
العمل في مستشفى الدمرداش ومستشفى عين شمس التخصصي كمعالج صوت ونطق.
بالإضافة إلى ذلك ، أكملت دراستي للبكالوريوس والماجستير في "تربية الطفل" المتخصصة في اضطرابات النطق واللغة في كلية تربية الطفولة المبكرة ، جامعة القاهرة ، مصر.
مؤخراً ، درست الدكتوراه في النطق واضطرابات الصوت في كلية تربية الطفولة المبكرة ، جامعة القاهرة ، مصر.
أقدم عبر الإنترنت عبر جلسات التكبير / التصغير وكاميرا الويب (تتمتع بمرونة لتغيير الجداول الزمنية إذا لزم الأمر) من أجل:
جلسات علاج النطق لمرضى (الكبار والأطفال) الذين يعانون من اضطرابات النطق بسبب:
1- اللكسات والجراحة:
- فقدان القدرة على الكلام. - الاختناق.
- تعذر الكلام. - عسر الكلام {استقبالي أو معبر أو مختلط (استقبالي ومعبّر)}.
- عسر التلفظ.
قد يعاني الأشخاص المصابون بعسر التلفظ من الأعراض التالية:
كلام غير واضح
الغمغمة
التحدث ببطء شديد أو بسرعة كبيرة
كلام هادئ أو هادئ
صعوبة في تحريك الفم أو اللسان.
2- أسباب غير عضوية:
- التلعثم: يشير إلى اضطراب الكلام الذي يقطع تدفق الكلام. يمكن للأشخاص الذين يتلعثمون تجربة الأنواع التالية من الاضطراب:
- تحدث التكرار عندما يكرر الناس الأصوات أو حروف العلة أو الكلمات بشكل لا إرادي.
- تحدث الكتل عندما يعرف الناس ما يريدون قوله ، لكنهم يجدون صعوبة في إصدار أصوات الكلام اللازمة.
- قد تجعل الكتل يشعر الشخص كما لو أن كلماته عالقة.
- تشير الاستطالات إلى التمدد أو السحب من أصوات أو كلمات معينة.
اسمي إيمان، أنا معالج لغة وكلام معتمد في كلية الطب، جامعة عين شمس، القاهرة، مصر.
العمل في مستشفى دمرداش ومستشفى عين شمس التخصصي كمعالج لغة وكلام.
كما أعمل كأخصائي تخاطب في عيادة طبيب أ.د\محمد بركة
أستاذ أمراض التخاطب بكلية الطب جامعة عين شمس
أتممت دراسة البكالوريوس والماجستير في «تربية الطفل» في كلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة القاهرة، مصر
وأدرس حاليا الدكتوراه في اضطرابات النطق والصوت في كلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة القاهرة، مصر.
أقدم عبر الإنترنت عبر جلسات التكبير وكاميرا الويب (تتمتع بالمرونة لتغيير الجداول الزمنية إذا لزم الأمر) في:
تأهيل في صعوبات التعلم
والتي تستند إلي وجود صعوبات في (الذاكرة _ الانتباه والتركيز _ الادراك) وهم من أقوي مسببات مواجهة الفرد لصعوبات أثناء التعلم, وأساسيات تعلم القراءة (الوعي اللفظي للحروف وتمييزها, والقدرة علي الهجاء بداية من حرف واحد إلي السرد القصصي والمناهج الدراسية) وفق منهج طبي تعليمي يتناسب مع جميع الفئات العمرية, ونقاط القوة والضعف لكل متعلم طبقاً لمقياس النفي اللغوي (إلينوي)
وتعتمد الدروس التأهيلية علي برنامج وكتب صعوبات التعلم (بكلية الطب جامعة عين شمس في مصر) والتي أعدها أستاذة قسم التخاطب بكلية الطب جامعة عين شمس.
وتناسب الدروس فئة
1- ذوي صعوبات التعلم ذوي مستوي الذكاء الطبيعي بعمر ( 4 - 50 ) سنة
2- بطئ التعلم ذوي مستوي ذكاء أقل من الطبيعي بعمر ( 4 - 50) سنة
My name is Eman, I'm a certified Speech& Language Therapist at Faculty of Medicine, Ain Shams University, Cairo, Egypt.
Working at Demrdash Hospital & Ain Shams Specialized Hospital as a Voice & Speech&Language Therapist.
I also work as a Voice & Speech&Language Therapist for A's clinic. Dr. Mohammed Baraka
Professor of Phoniatrics, Faculty of Medicine, Ain Shams University
In addition to, I've completed my Bachelor and Master's studies at "Child Education" specialized in Speech and Language Disorders at Faculty of Early Childhood Education, Cairo University, Egypt.
Recently, studying PhD in Speech & voice disorders at Faculty of Early Childhood Education, Cairo University, Egypt.
I offer online via zoom and webcam sessions (have flexibility to change schedules if it's necessary) for
Rehabilitation Courses in Learning Disabilities (Difficulties)
Which are based on difficulties in (memory _ attention and focus _ cognition) are one of the strongest causes of an individual's encounter with difficulties during learning, the basics of learning to read (verbal awareness of letters and their distinction, the ability to spell from one letter to anecdotal narrative and curriculum) according to a medical curriculum tailored to all age groups, and the strengths and weaknesses of each learner according to the linguistic metric scale (Illinois)
The qualifying courses are based on the Learning Disabilities Program and Books (Faculty of Medicine, Ain Shams University, Egypt) prepared by the Professor of the Department of Communication, Faculty of Medicine, Ain Shams University.
Lessons fit a category
1- Persons with learning disabilities with a normal level of intelligence at 4 - 50 years of age
2- Slow learning with a lower level of intelligence than normal age (4 - 50)
اسمي إيمان ، أنا معالج صوت ونطق معتمد في كلية الطب ، جامعة عين شمس ، القاهرة ، مصر.
العمل في مستشفى الدمرداش ومستشفى عين شمس التخصصي كمعالج صوت ونطق.
بالإضافة إلى ذلك ، أكملت دراستي للبكالوريوس والماجستير في "تربية الطفل" المتخصصة في اضطرابات النطق واللغة في كلية تربية الطفولة المبكرة ، جامعة القاهرة ، مصر.
مؤخراً ، درست الدكتوراه في النطق واضطرابات الصوت في كلية تربية الطفولة المبكرة ، جامعة القاهرة ، مصر.
تعلم اللغة العربية للعرب في الدول الأجنبية وللأجانب.
أقدم عبر الإنترنت عبر جلسات التكبير / التصغير وكاميرا الويب (تتمتع بمرونة لتغيير الجداول الزمنية إذا لزم الأمر) من أجل:
جلسات علاج النطق للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق بسبب:
* اضطرابات النطق *
- تعذر الأداء النطقي في مرحلة الطفولة. - تلعثم. - اضطرابات وظائف الفم والوجه.
- اضطرابات صوت الكلام. - تأتأة.
* اضطرابات اللغة *
- اضطرابات اللغة ما قبل المدرسة. - صعوبات التعلم (القراءة والهجاء والكتابة).
- الصمت الانتقائي. - الكشف المبكر. - التعرف المبكر على اضطرابات النطق واللغة والسمع.
* الحالات الطبية والنمائية *
- اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD). - الشفة المشقوقة والحنك.
اسمي إيمان ، أنا معالج صوت ونطق معتمد في كلية الطب ، جامعة عين شمس ، القاهرة ، مصر.
العمل في مستشفى الدمرداش ومستشفى عين شمس التخصصي كمعالج صوت ونطق.
تدربت على معالجة الصوت وأكملت أيضًا تدريبًا متقدمًا في تقنية ألكسندر ، طريقة سميث في علاج الصوت.
بالإضافة إلى ذلك ، أكملت دراستي للبكالوريوس والماجستير في "تربية الطفل" المتخصصة في اضطرابات النطق واللغة في كلية تربية الطفولة المبكرة ، جامعة القاهرة ، مصر.
مؤخراً ، درست الدكتوراه في النطق واضطرابات الصوت في كلية تربية الطفولة المبكرة ، جامعة القاهرة ، مصر.
أقدم عبر الإنترنت عبر جلسات التكبير / التصغير وكاميرا الويب (تتمتع بمرونة لتغيير الجداول الزمنية إذا لزم الأمر) من أجل:
جلسات العلاج الصوتي لمرضى (البالغين والأطفال) الذين يعانون من اضطرابات الصوت بسبب:
1- الأسباب العضوية: اضطرابات الصوت الفسيولوجية الناتجة عن تغيرات في آليات الجهاز التنفسي أو الحنجري أو الصوتي.
أ) الهيكلية: اضطرابات الصوت العضوية التي تنتج عن التغيرات الجسدية في آلية الصوت ، مثل:
- الاورام الحميدة.
- العقد الصوتية.
- الوذمة
- كيسات على الحبال الصوتية ، أورام غير سرطانية.
ب) الأسباب العصبية: اضطرابات الصوت العضوية التي تنتج عن مشاكل في تعصيب الجهاز العصبي المركزي أو المحيطي للحنجرة والتي تؤثر على عمل الآلية الصوتية ، مثل:
- رعاش صوتي.
- خلل النطق التشنجي.
- شلل الطيات الصوتية.
- شلل الأحبال الصوتية أو ضعفها.
2- الأسباب الوظيفية: اضطرابات الصوت التي تنتج عن الاستخدام غير الفعال للآلية الصوتية عندما يكون التركيب المادي طبيعيًا ، مثل:
- التعب الصوتي.
- خلل التوتر العضلي أو فقدان الصوت.
- دبلوفونيا.
إطرح سؤالا
أرسل رسالة توضح احتياجاتك وسوف تتلقى ردا من Eman قريبا.
كلما زادت التفاصيل ، كان ذلك أفضل.
على سبيل المثال "مرحبًا ، متى تكون جاهزًا لبدء الدروس؟"
على سبيل المثال "مرحبًا ، متى تكون جاهزًا لبدء الدروس؟"
الجاهزية في الأسبوع العادي
(GMT -05:00) نيويورك
| الاثنين | الثلاثاء | الأربعاء | الخميس | الجمعة | السبت | الأحد | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | |||||||
| 1 | |||||||
| 2 | |||||||
| 3 | |||||||
| 4 | |||||||
| 5 | |||||||
| 6 | |||||||
| 7 | |||||||
| 8 | |||||||
| 9 | |||||||
| 10 | |||||||
| 11 | |||||||
| 12 | |||||||
| 13 | |||||||
| 14 | |||||||
| 15 | |||||||
| 16 | |||||||
| 17 | |||||||
| 18 | |||||||
| 19 | |||||||
| 20 | |||||||
| 21 | |||||||
| 22 | |||||||
| 23 |
من 53.02 SARعند المعلم
من 53.02 SARعلى الانترنت عبر كاميرا ويب
100٪ ضمان الرضا
ضمان المدرس المناسب
إذا كنت غير راض بعد الدرس الأول الخاص بك، سوف تجد لك Apprentus مدرسا آخر أو سنرد تمن الدرس الأول.
السمعة على Apprentus
- أستاذ منذ يونيو 2023
- طالب منتظم 1
- تم التحقق من رقم الهاتف
- متصل بفيسبوك
- Google متصل بـ
الجاهزية في الأسبوع العادي
(GMT -05:00) نيويورك
| الاثنين | الثلاثاء | الأربعاء | الخميس | الجمعة | السبت | الأحد | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | |||||||
| 1 | |||||||
| 2 | |||||||
| 3 | |||||||
| 4 | |||||||
| 5 | |||||||
| 6 | |||||||
| 7 | |||||||
| 8 | |||||||
| 9 | |||||||
| 10 | |||||||
| 11 | |||||||
| 12 | |||||||
| 13 | |||||||
| 14 | |||||||
| 15 | |||||||
| 16 | |||||||
| 17 | |||||||
| 18 | |||||||
| 19 | |||||||
| 20 | |||||||
| 21 | |||||||
| 22 | |||||||
| 23 |
من 53.02 SARعند المعلم
من 53.02 SARعلى الانترنت عبر كاميرا ويب
ضمان المدرس المناسب
إذا كنت غير راض بعد الدرس الأول الخاص بك، سوف تجد لك Apprentus مدرسا آخر أو سنرد تمن الدرس الأول.
شارك
أنت هنا
دروس خصوصية
القاهرة
فصول مماثلة
Abdallah
اللغة العربية ودروسها (حلقات مختلفة للعرب وغير العرب، لكل الأعمار) متاحة في مصر وعلى الإنترنت في كل مكانبعد الانتهاء من دورتنا:
- الارتباط الثقافي: تعميق فهمك وتقديرك للثقافة والتاريخ والتقاليد العربية.
- تعزيز التواصل: التواصل بشكل فعال مع أكثر من 420 مليون متحدث باللغة العربية حول العالم، وتوسيع شبكتك الشخصية والمهنية.
- التقدم الوظيفي: اكتساب مجموعة من المهارات القيمة التي يبحث عنها أصحاب العمل في مجال الأعمال الدولية والدبلوماسية والترجمة وغيرها.
- النجاح الأكاديمي: التفوق في المساعي الأكاديمية مع أساس متين في إحدى أقدم لغات العالم وأكثرها تأثيرًا.
- التطور المعرفي: تحسين القدرات المعرفية، بما في ذلك حل المشكلات، والذاكرة، وتعدد المهام.
- الوصول العالمي: استخدم مهاراتك اللغوية للسفر والدراسة والعمل في البلدان الناطقة باللغة العربية بثقة.
### وصف المقرر: اللغة العربية ودروسها
#### ملخص
تم تصميم دورة اللغة العربية والدروس التي نقدمها لتناسب الناطقين الأصليين باللغة العربية والمتعلمين غير الأصليين من جميع الأعمار. نحن نقدم مناهج دراسية مصممة خصيصًا لتلبية الاحتياجات المتنوعة لطلابنا، مما يضمن تجربة تعليمية شاملة وجذابة. الدورة متاحة في مصر وفي كل مكان عبر الإنترنت، مما يوفر خيارات تعليمية مرنة تناسب جدولك الزمني.
#### أهداف الدورة
- **التحدث**: تطوير مهارات المحادثة للتواصل بشكل فعال باللغة العربية.
- **الاستماع**: تحسين الفهم من خلال تمارين وأنشطة الاستماع المختلفة.
- **القراءة**: تعزيز مهارات القراءة من خلال مجموعة متنوعة من النصوص، من القصص البسيطة إلى الأدب المعقد.
- **الكتابة**: تعلم كيفية الكتابة بوضوح وبشكل صحيح باللغة العربية، من الجمل الأساسية إلى المقالات المتقدمة.
- **الفهم الثقافي**: اكتساب رؤى حول الثقافة والتقاليد العربية.
#### المواضيع الرئيسية
1. **اللغة العربية الأساسية لغير الناطقين بها**
- الأبجدية والنطق
- المفردات والعبارات الأساسية
- بنية الجملة البسيطة
2. **اللغة العربية المتوسطة**
- القواعد النحوية والصرفية
- توسيع المفردات
- قراءة وكتابة نصوص قصيرة
3. **اللغة العربية المتقدمة**
-الهياكل النحوية المعقدة
- المفردات والتعبيرات المتقدمة
- قراءة وتحليل الأدب
4. **اللغة العربية للمتحدثين الأصليين**
- تعزيز مهارات القراءة والكتابة
- قواعد وتكوين متقدم
- تحليل الأدب والشعر
5. **التحضير للامتحان**
- اختبارات تدريبية واختبارات تجريبية
- استراتيجيات لأقسام القراءة والكتابة والاستماع والتحدث
- نصائح لإدارة ضغوط الامتحان والوقت
6. **الدراسات الثقافية**
- فهم العادات والتقاليد العربية
- استكشاف التاريخ والأدب العربي
- التعامل مع وسائل الإعلام العربية المعاصرة
#### نتائج التعلم
في نهاية هذه الدورة، سيكون المشاركون قادرين على:
- التواصل بثقة باللغة العربية في المواقف المختلفة.
- فهم اللغة العربية المنطوقة والمكتوبة بسهولة أكبر.
- الكتابة باللغة العربية بشكل دقيق وفعال.
- الاستعداد لامتحانات اللغة العربية والنجاح فيها بنجاح.
- اكتساب فهم أعمق للثقافة والتقاليد العربية.
#### طريقة التسليم
- **عبر الإنترنت**: يمكن الوصول إليه من أي مكان، مما يوفر المرونة للمتعلمين عن بعد.
- **غير متصل بالإنترنت**: تتوفر دروس حضورية في مصر، توفر خبرة عملية وتفاعلًا مباشرًا مع المدربين.
#### الجمهور المستهدف
هذه الدورة مثالية ل:
- غير الناطقين باللغة العربية الذين يرغبون في تعلم اللغة العربية من الصفر أو تحسين مهاراتهم الحالية.
- المتحدثون الأصليون للغة العربية الذين يتطلعون إلى تعزيز كفاءتهم اللغوية.
- الطلبة المستعدين لامتحانات اللغة العربية.
- الأفراد المهتمين بالتعرف على الثقافة والتقاليد العربية.
#### المتطلبات الأساسية
- لا يشترط أي معرفة مسبقة باللغة العربية للمبتدئين.
- بالنسبة للمستويات المتقدمة، يوصى بفهم أساسي للغة العربية.
هل أنت مستعد لبدء رحلتك في تعلم اللغة العربية؟ سجل الآن وابدأ في إتقان اللغة العربية مع المدرب الخبير عبدالله!
Assem
تعليم اللهجة العربية الفصحى والمصرية الحديثة لغير الناطقين بهامرحبًا، اسمي عاصم، من مصر، وأنا شغوف باللغات ولدي خبرة تزيد عن 4 سنوات في تدريس اللغة العربية الفصحى الحديثة واللهجة المصرية لغير الناطقين بها.
يعد تعلم اللغة العربية الفصحى الحديثة (MSA) مفيدًا بشكل كبير، إذا كنت مهتمًا بثقافة وتاريخ العالم العربي. إذا كنت تهدف أيضًا إلى دراسة القرآن أو الأدب العربي أو قراءة الكتب العربية بشكل عام، فسيكون هذا الفصل هو الخيار الصحيح.
أحد الأسباب الرئيسية لتعلم أي لغة هو أن تكون قادرًا على التواصل مع الأشخاص الذين يتحدثون تلك اللغة. ولحسن الحظ، تعتبر اللهجة المصرية من أكثر اللهجات المستخدمة في الدول العربية. كما أنها أبسط وأسهل بكثير في التعلم من لغة MSA أو بعض اللهجات الأخرى. سيكون التحدث باللهجة المصرية طريقة سريعة للتعرف على الثقافة العربية من خلال المحادثة المباشرة والأفلام والأغاني وغيرها من الأدوات.
يمكنك أن تتوقع ما يلي من هذا الفصل:
- تعلم القراءة والكتابة، والأهم من ذلك، كيفية إجراء محادثة باللغة العربية.
- إمكانية الوصول إلى بعض المواد المعدة بما في ذلك العروض التقديمية والتسجيلات الصوتية والتمارين بناءً على مستواك.
- التدرب على ما تعلمته من خلال مشاهدة أو قراءة المحتوى العربي ومناقشته أثناء الحصة مع بعض الملاحظات والاختبارات.
نتطلع إلى رؤيتك قريبًا ومشاركة هذه الرحلة المثيرة معك.
Dr. Youssef
اللغة الألمانية A1-C1 ، التحضير للاختبار لـ telc Deutsch DTZ و telc Deutsch B1 و telc Deutsch B2نبذة عن الدكتور يوسف
1. حاص ع ا اوكيت و ج ج يوهيوه يوه يوه يوه جوتنبرج (من أعرق ا الجامع الأانية)
2. قام بالتدريس في نفس الجامعة وفي أكاديميات نظيفة في المملكة العربية السعودية
الثالث
تعزيز التكامل من خلال مزيد من التدريب FiF -
4. حاصل علي إجزة معلم للشيء من طراز الهيئة الإتحادية للجئين والن (BA الة).
5. حاص إج ل ل ل a A1 وحتى B2 وكذلك حتى الدرجة الثانية من مؤسسة Telc - اختبارات اللغة العالمية ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ense
أهلاً وسهلان!
انا اسمي يوسف. ولدت عام 1975 في واحة الداخلة المصرية. بعد تخرجي من المدرسة الثانوية ، بدأت دراسة اللغة الألمانية في القاهرة عام 1994. في السنة الثانية من دراستي ، تلقيت منحة دراسية من DAAD (خدمة التبادل الأكاديمي الألمانية) لدورة صيفية في ألمانيا. قمت بزيارتها خلال العطلة الصيفية في عام 1997 في جامعة يوهانس جوتنبرج في ماينز. لقد أحببته هناك لدرجة أنني أردت الدراسة في ألمانيا. لكنني عدت أولاً إلى مصر لإكمال دراستي هناك.
في مايو 1998 تمكنت من إكمال دراستي بنجاح. بعد ذلك حصلت على رخصة المرشد السياحي من خلال التدريب لأصبح مرشد سياحي حكومي. ثم تمكنت من العمل كمرافقة في وكالة أسفار في سفاجا على البحر الأحمر.
في سبتمبر 1999 تم تعييني كمدرس ألماني في مدرسة ثانوية في القاهرة. خلال هذا الوقت تقدمت بطلب للحصول على دورة في جامعة يوهانس جوتنبرج في ماينز. بعد حصولي على الترخيص للقيام بذلك ، اضطررت سريعًا إلى الاختيار بين التدريس والدراسة في ألمانيا. بعد التفكير في الأمر للحظة ، وبعد أن حصلت على إجازة من وظيفتي ، قررت الدراسة في ألمانيا.
في خريف عام 2000 بدأت دراسة اللغة الألمانية وعلم المصريات في ماينز. في فبراير 2005 اجتازت بنجاح الامتحان الأكاديمي النهائي "Magister Artium". تم الاعتراف بهذا الإنجاز في عام 2006 من خلال جائزة DAAD للطلاب الأجانب.
في 15 فبراير 2012 ، أكملت بنجاح دراسات الدكتوراه في جامعة يوهانس جوتنبرج في ماينز.
بعد ذلك عملت كمساعد باحث في JGU Mainz.
2016 المشاركة الناجحة في التأهيل الإضافي
مدرسين في مجال اللغة الألمانية كلغة ثانية في FiF -
تعزيز الاندماج من خلال مزيد من التدريب
2017 المشاركة الناجحة في تأهيل ممتحن telc
التكامل الألماني DTZ
2018 المشاركة الناجحة في تأهيل الممتحن
telc German B1-B2
لقد قمت بتدريس اللغة الألمانية للعديد من التلاميذ والطلاب من مختلف البلدان. سأكون سعيدًا بتعليمك اللغة الألمانية حتى تتقنها.
علي محمد
لغة عربية للمراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية والجامعيةتمكن من النحو والبلاغة والإنشاء وفروع اللغة العربية الأخرى تعلميصةورة مبسطة خالية من التعقيد في جو من المرح المحفز للتعلم بأنشطة وتمارين تساعد على الفهم والتمكن من المادة العلمية دون الدخول في تفاصيل تبعد عن محتوى ما تريده إلا في حالة طلب التمعن
عبد الفتاح
معلم لغة عربية للمراحل الدراسية المختلفة Arabic languageتعليم اللغة العربية وقواعد النحو لطلبة المراحل الدراسية المختلفة ابتدائي وإعدادي وثانوي مع حل الأسئلة المختلفة لكل الفروع والمراجعة المستمرة لكل جوانب المنهج ويشترط الالتزام بالمذاكرة وحفظ المطلوب وأداء الواجبات المنزلية لضمان تحقيق نتيجة ايجابية
Mariam
اللغة العربية ( المصرية أو الفصحى ) بطريقة ممتعة!إذا كنت تعيش في القاهرة وترغب في جعل حياتك أسهل من خلال تعلم اللغة العربية (اللهجة المصرية أو الفصحى الحديثة)، فأنت في المكان المناسب!
يمكنني مساعدتك في تعلم محادثاتك اليومية حتى تتمكن من تأليف أغانيك الخاصة 🎵
Ahmed
كورسات لغه فرنسيه لجميع الاعمار لجميع المراحل الدراسيه وطلبه الجامعات والمدارس الدوليه كورسات التأهيل للهجرهلازم نستغل اللأجازه ونحسن مستوي أولادنا
اللغه الفرنسيه لغه تانيه أساسيه للصف الأول الإعدادي من العام القادم عشان كده لنقدم لكم
: اقوي كورس فرنساوى للجميع الأعمار 🇨🇵 🇪🇬
🇨🇵 French course
أحجز مكان لطفلك
كورس تأسيس الاطفال فى اللغه الفرنسيه
لو بتفكر تبدأ كورس فرنش
يبقى الكلام ده ليك
ابتداءا من التأسيس والphonétique
🟢كورساتنا مخصصه للاطفال والكبار تأسيس صوتيات phonétique
كورس تأسيس فرنسي
واللي هيغير مستوى ابنك وفكرته عن اللغة وتحدي💪
لو مستواه صفر أو تحت الصفر متشليش هم بعد الكورس هتحس بالفرق على طفلك بنفسك 👌
الطفل هيعرف من خلال الكورس يعني أيه لغة، يعني أيه قواعد، يعني أيه صوتيات، ويعني أيه فرنساوى وحاجات تانيه كتيير🥳
● المفروض الطفل يعرف اى فى الكورس:
•صوتيات إزاي ينطق مخارج الحروف صح ويتكلم بلهجة سليمة
•القواعد مش هتبقى عقدته هيدرسها بطريقة مبسطه وجميله
•هنساعده تحسن مهارة التحدث و الاستماع💪🏻♥️
•هنركز على النطق طبعا وكل syllabe بيتقرى ازاى وبعدها لازم تعرف كل من
Les nombres
La famille
Les affaires scolaires
Les animaux
Les couleurs
كل ده واكتر في كورس واحد لأول مره قريب منك مش هتحتاج تروح بيعيد🔥
-بنعمل تحديد مستوى ونحط الطفل في مجموعات نفس مستواه علشان الشرح والمنهج بيختلف من مستوى لآخر..
-اختبار قبل وبعد الكورس علشان تشوف الفرق وتشوف مستوى ابنك او بنتك وصل لحد فين🔥💪
❌❌السن م بدايه ٧سنوات إلى جميع المراحل الدراسيه يعنى الكورس كبار وصغيرين💪🏻♥️
✅لتفاصيل أكتر كلمونا ع الخاص📩
كلنا متأكدين أن مستقبل أولادنا في تعليم اللغات
لكل طلاب الثانوية العامة والازهريه والثانوي التجاري
وطلاب مدارس اللغات
والراغبين في تأسيس أولادهم في اللغه الفرنسيه
بدايه إن شاء الله ٦/١
للمزيد من المعلومات والحجز برجاء الاتصال على الارقام التاليه
كل ده وأكثر مع مسيو أحمد عوض معلم لغه فرنسيه في مدارس اللغات والمدارس الدوليه
Eman
تأسيس اللغة العربية للأطفال والمرحلة الابتدائية وكذلك لغير الناطقين بهاتعليم أساسيات اللغة العربية ولغير الناطقين بها وفيها ندرس حروف اللغة العربية ونطقها الصحيح وكتابة الحرف بالطريقة الصحيحة وأيضا أشكال كتابة الحرف و أصوات الحرف
ويتم ف مراحل مبكرة تعليم الأطفال القراءة الصحيحة للكلمات ودمج الأصوات بعضها ببعض وكتابة الكلمات بعد الدمج وربط الأصوات وأشكال الحروف.
Abdlrhman
🟢 قرآن - قرآن وتجويد - قرآن وحفظ - قرآن وأحكامالسلام عليكم 👋🟢
أنا رحيم، عمري 26 عامًا، أمضى أكثر من خمس سنوات (ولا يزال) في العمل كإمام، يقود الصلوات ويعزز النمو الروحي داخل المجتمع. لقد تميزت رحلتي بصفات عزيزة علي: الرحمة والصبر واللطف.
في نهجي في التدريس، أعتقد اعتقادا راسخا أنه يتجاوز مجرد نقل المعرفة. في حين أن المعرفة أمر بالغ الأهمية لا يمكن إنكاره، فإن الجوهر الحقيقي يكمن في القدرة على التحلي بالصبر والرحمة وفهم كيفية توصيل المعرفة بطرق تتناسب مع الأنواع المتنوعة من الطلاب الذين أواجههم.
التدريس، بالنسبة لي، هو تبادل ديناميكي حيث لا يكمن قلب التعلم في ما يتم تدريسه فحسب، بل في كيفية مشاركته. أركز على خلق بيئة يشعر فيها كل طالب بأنه مرئي ومسموع ومقدر، وحيث يتم توجيه رحلة المعرفة بالتعاطف والتفاهم.
للتأكد من أن رحلة التعلم لدينا متناغمة. إنها فرصة لك لتجربة أسلوبي في التدريس ولنا لتحديد ما إذا كنا مناسبين أم لا. أعتقد اعتقادًا راسخًا أن مشاركة تعاليم القرآن تتجاوز أي قيمة مالية.
أقدم المهارات والإرشادات التالية لتعزيز تجربة تعلم القرآن الكريم:
🟠 إتقان النطق الصحيح (مخارجج) للأبجدية العربية.
🟠 تطبيق قواعد التجويد بشكل فعال أثناء تلاوة القرآن.
🟠 اكتساب فهم لمعنى القرآن.
🟠 جلسات تعتمد على الكاميرا لتعزيز التواصل:
جلسات تعلم القرآن الكريم عبر الإنترنت لا تتعلق فقط بالصوت؛ فهي تعتمد على الكاميرا
لضمان اتصال أكثر عمقًا وشخصيًا. من خلال دمج الفيديو، نقوم بإنشاء
بيئة يكون فيها كل فارق بسيط في النطق والتعبير مرئيًا ومعززًا
فهم وتواصل أفضل.
🟠 مشاركة الشاشة التفاعلية:
إن استخدامي لتقنية مشاركة الشاشة يسمح لنا باستكشاف النص القرآني معًا. سواء كان الأمر يتعلق بالتعمق في نطق الحروف الهجائية العربية، أو استكشاف معاني الآيات، فإن ميزة مشاركة الشاشة تضيف بعدًا مرئيًا إلى تجربة التعلم لدينا.
تعلم القرآن عبر الإنترنت:
استمتع براحة التعلم وأنت مرتاح في منزلك من خلال جلسات تفاعلية عبر الإنترنت. سواء كنت قريبًا أو بعيدًا، يمكننا التواصل افتراضيًا لاستكشاف جمال القرآن معًا.
تعلم القرآن الكريم دون اتصال بالإنترنت:
بالنسبة لأولئك الذين يفضلون النهج الأكثر تقليدية، فأنا متاح أيضًا لدروس القرآن الكريم شخصيًا.
"ربنا! آتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار».
Reham
الارقام و الاعداد و الجمع و الطرح الحروف باللغة العربية و الانجليزيةالحساب سوف اعلم الطالب الارقام و كيفية العد
و حل تدريبات على ذلك مع تلوين الارقام
و تعليم الارقام باللغة الانجليزية و العربية
تعليم الطفل من سن 4 سنين الى 7 سنين الجمع و الطرح باسلوب بسيط مع حل تدريبات فى الدرس
تعليم الحروف العربية و الانجليزية
نطق الحروف مع قراتها
معرفة التشكيل فى اللغة العربية فتحة و ضمة و كسرة و سكون
تعليم قراءة الكلمات
حل تدريبات كل حصة قراءة و املاء و مراجعة و امتحان
لو طالب مجتهد له مكافاءة تشجيعية
Ahmad
دروس اللغة العربية للدروس الفرنسية و الفرنسية (FLE)يقدم مدرس الدراسات العليا تدريسًا فرديًا ، ويساعد في إعداد الأسئلة أو الاختبارات. هدفي هو النهوض بالطالب دون إثقاله. أعطي الواجبات المنزلية بعد كل درس وأقدم بشكل دوري تقارير مرحلية.
هذه الدورة مخصصة لتدريس اللغة العربية ، القرآن للأجانب الذين لا يتحدثون اللغة العربية ، وكذلك اللغة الفرنسية كلغة أجنبية.
الهدف هو تعلم التحدث بالعربية والفرنسية.
أحمد
اللغة العربية عام وخاص وأزهر ثانوي وإعدادي نحو بلاغةتدريس اللغة العربية عام وخاص وأزهر ثانوي وإعدادي الاهتمام بقواعد النحو والبلاغة خاصة حل تدريبات كثيرة تصحيح الواجب المنزلي الاهتمام بجميع الفروع تعبير قراءة متحررة نصوص أدب خط إملاء نحو وصرف وبلاغة التدريس من كتاب الامتحان أو الأضواء أو كليهما في حال نبوغ الطالب
Reham
تعليم اللغة العربية للأجانب سواء كان الحوار العربي الفصحى أو الحوار المصري.تعلم اللغة العربية سيسمح لك برؤية الجانب الآخر من العالم وسيجعلك أيضًا على دراية بالثقافات المختلفة من حولك.
تعتمد أساليب التدريس الخاصة بي بشكل أساسي على التعلم النشط من خلال التحدث عن موضوعات مختلفة وهو أمر ممتع ومثير للاهتمام.
Mosa
تعلم اللغة العربية وتحدث اللغة العربية باقل جهد و امتع طريقةالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسمي موسى، وأنا من مصر، و انا معلم للغة العربية
لدي القدرة على تعليم اللغة العربية للناطقين بالعربية و للناطقين بغير العربية واللهجة المصرية
استخدم العديد من الوسائل في تعليم اللغة العربية، التي تتناسب مع المستويات المختلفة،من PDF - POWERPOINT - , الفديوهات - و ملفات الصوت - و الالعاب اللغوية، للوصول لهدفك باسهل طريقة واقل جهد
محمد
تدريس اللغة العربية للمرحلة الإعدادية برايفت أو مجموعاتمع تلميذك خطوة بخطوة حتى يستطيع إتقان القواعد النحوية وإعراب الجملة كاملة بكل سلاسة
القيام بتدريس مناهج اللغة العربية للمرحلة الإعدادية برايفت او مجموعات مع اختبارات لتحديد مستوى الطالب وتقييم الأداء ومتابعة مستمرة مع ولي الأمر حتى نصل للدرجة النهائية