Clases de Euskera para todos los niveles, tanto online como presencial

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¿Cómo imaginas una ponencia o presentación en público en la que puedas sentirte bien y disfrutar al 100%? Conectar con la audiencia de verdad y captar su atención. Ser un orador que domine el tiempo, el ritmo, el tono de voz, los gestos, las preguntas y respuestas. Pero, sobre todo, que sientas esa seguridad en ti mismo para poder ser tu en todo momento y dar a conocer tu valor real. Aprender a hablar en público es fundamental porque te permitirá comunicar tus ideas con mayor claridad y transmitirás una imagen más segura, confiada y profesional. Aprender a presentar mensajes impactantes que sean escuchados, entendidos y recordados. Esta competencia puede aumentar tus posibilidades en una entrevista de trabajo, permitirte alcanzar una calificación mejor en un examen oral o incluso facilitarte encontrar financiación para un nuevo proyecto. ​ En nuestros encuentros,te ayudare a identificar el origen de tus miedos o bloqueos respecto a la comunicación y los transformaremos en creencias que potencien tu trabajo. Descubriremos tus talentos y capacidades para ponerlos a tu servicio en las relaciones con los demás. Tomaremos consciencia de nuestro cuerpo, conocerlo mejor y practicar técnicas de relajación que nos ayuden a gestionar las situaciones de estrés de forma serena. ​ Servicios: Servicios de coaching individual y/o formaciones en empresas en CASTELLANO y/o en FRANCÉS..Abordaremos en la formación la GESTIÓN EMOCIONAL, la COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL y cómo comenzar un DISCURSO y finalizarlo con eficacia. Programa de la formaciòn la gestión de las emociones Os ayudare a gestionar: Los ASPECTOS SOMATICOS Referido a los síntomas físicos que caracterizan el miedo, entre ellos: sudoración, enrojecimiento, tensión muscular, manos frías, ritmo cardiaco acelerado, molestias estomacales, respiración rápida y difícil, sequedad de boca,... ​ Los ASPECTOS COGNITIVOS Es el conjunto de pensamientos automáticos que aparecen en una situación de ansiedad determinada. Es un diálogo interno que mantenemos con nosotros mismos, que habitualmente aporta una valoración negativa de nosotros mismos o de la situación: “Voy a hacer el ridículo” “Pensarán que sólo digo tonterías” “Nunca seré capaz de conseguirlo” ​​ Cómo crear un mensaje de comunicación que sea eficaz Cómo decirlo con la claridad, brevedad precisión y corrección necesarias es importante para que el auditorio entienda los mensajes. ​ Como usar el brainstorming ,también denominada tormenta de ideas para generar los ideas de tu presentación. Determinar el objetivo general del discurso: Al determinar el propósito general u objetivo de la exposición es necesario plantear las siguientes preguntas: ¿Va a ser informativo?, ¿persuasivo?, ¿de divulgación?, ¿Para entretener o para convencer? Como estructurar la presentación: El inicio, el desarrollo y el cierre. Como usar una mapa mental. COMUNICACIÓN verbal y NO VERBAL La comunicación no verbal nos proporciona información sobre la personalidad, el estatus y el origen social de cada uno ; también define las relaciones, las actitudes y las emociones.​ La mirada.- La mirada es uno de los aspectos más importantes a la hora de comunicarnos con otra persona con la que compartimos un espacio. La mirada establece una conexión y es la primera forma de abrirnos a nuestro público. La expresión facial.- Se dice que la cara es el espejo del alma y lo cierto es que en la cara se reflejan gran parte de nuestros estados de ánimo y de nuestras emociones. La sonrisa.- al sonreír transmitimos que nos agrada estar, hablar, además es un elemento que facilita que las otras personas empaticen con quien sonríe. la postura corporal.- podemos comunicar tanto nuestro estado de ánimo como la forma en que nos percibimos en nuestra comunicación. Así una postura cerrada con los hombros encorvados, las piernas cerradas, los brazos sobre el cuerpo y la cabeza bajada significa tristeza y/o escasa valoración. los gestos.- son un gran apoyo para enfatizar lo que estamos diciendo o para contradecirlo, en ocasiones incluso pueden sustituir al habla, cuando nos cuesta explicar algo. la apariencia personal.- se refiere al aspecto exterior de una persona. Es nuestra tarjeta de presentación y con ella marcamos la forma en que queremos que los demás nos vean. ​

Profesora de Bachillerato con 25 años de experiencia se ofrece para dar preparar la Selectividad Se aplica la técnica adecuada a las necesidades especificas del alumnado y las sesiones son prácticas. Amplio conocimiento de la metodología aplicada en casos de PI (Dislexia, TDA, TDAH).

Con mucha frecuencia nos cuesta encontrar la forma de decir las cosas, de expresar nuestras necesidades o derechos de forma efectiva, honesta y empática. La solución consiste en aprender a comunicarnos de forma que nos sintamos respetados y sepamos también respetar al otro, con independencia de quien sea nuestro interlocutor. A través de esta formación jugaremos para adquirir y desarrollar habilidades para comunicarse de forma asertiva, de manera eficaz, entretenida y con herramientas para poner en práctica desde el primer día. Preparándonos para la diversidad de situaciones y desafíos, entrenando también las competencias emocionales. Facilitando a los asistentes el identificar cuáles son nuestras herramientas comunicacionales, reconocer habilidades y puntos de mejora. Potenciando nuestro discurso, su estructura y mensaje, para conectar con las personas y con uno mismo a través de la asertividad. El dominio de estas habilidades ha demostrado ser una potente herramienta para disminuir el estrés interpersonal, contribuyendo a generar una mayor capacidad en la gestión de conflictos interpersonales. Se aplicarán las técnicas a las situaciones personales de los asistentes mediante juegos de roles y técnicas vivenciales.

(ESPAÑOL - ENGLISH) ¿Quién soy? Mi nombre es Laura y soy profesora certificada de inglés, así como de español como Lengua Extranjera. ¿Qué experiencia y estudios tengo? Tengo más de cinco años de experiencia en la enseñanza de idiomas. Actualmente, trabajo como profesora de español y en otras academias privadas tanto de forma presencial como en línea. Cursé el grado Lenguas Aplicadas en la Universidad Pompeu Fabra. Un año después hice el máster de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera en la Universidad de Barcelona y, en este año, he realizado el Máster de Formación de Profesores de Secundaria con especialización en inglés. ¿Cómo son mis lecciones? En mis clases, tú eres el protagonista. Mi principal objetivo es que seas capaz de comunicarte en español, por eso, incido en la parte oral y en no usar otras lenguas en clase. Además, me adapto a tus necesidades y creo materiales personalizados como presentaciones interactivas o juegos. ¿Quién dice que las clases deben ser aburridas? ¿Tienes dudas? ¡Envíame un mensaje! ________________________________________________________________________________________________________ Who am I? My name is Laura and I am a certified English and Spanish as a Foreign Language teacher. What experience and studies do I have? I have more than five years of experience teaching languages. Currently, I work as a Spanish teacher at Babbel, and other private academies in person and online. I coursed the Applied Languages degree ​​at Pompeu Fabra University. One year later I did the master's degree in Training of Teacher of Spanish as a Second Language at University of Barcelona, and this year the Master's degree in Training in Obligatory Secondary in English specialization. What about my lessons? In my classes, you are the main character. My primary goal is that you are able to communicate in Spanish, which is why I focus on speaking and on not using other languages. In addition, I adapt myself to your needs, and create personalized resources such as interactive presentations or games. Who says that classes have to be boring? Do you have any doubt? Send me a message

Buenas tardes, soy Gonzalo Alarcón, estudiante de Economía en la Universidad de Barcelona, y como se muestra en el anuncio, estoy ofreciendo clases de refuerzos en diversos cursos. La metodología de enseñanza depende del temario del estudiante o con una enseñanza a partir de lo más básico. ¡Tengan buena tarde!

Son sesiones de crecimiento personal y autoestima donde adquiriras mayor confianza en ti mismo y así poder realizar todo lo que deseas en tu vida. Mejor trabajo, mejores notas o simplemente vivir feliz contigo mismo. Las sesiones son muy prácticas

Soy una persona a la que le encanta dar a conocer su cultura y todo lo lindo que transmite, aprenderemos a hablar un idioma nativo de mi país con mucha paciencia, a elaborar comidas deliciosas, si te gusta bailar a mi también así que impartiré clases de danza paraguaya y por sobre todo. El proceso de aprendizaje será divertido y dinámico que sea un disfrute total !!

Mis clases son dinámicas y principalmente comunicativas, lo que significa que aprenderemos un español útil que realmente puedas utilizar en diferentes contextos. Trabajaremos hacia objetivos claros para progresar y desarrollar la confianza mientras hablas. Disfruto mucho la docencia ya que la educación es una posibilidad de alcanzar nuestros sueños. ¡ Te espero!

Soy licenciada, y habilitada para dar clase de lengua italiana. Tengo experiencia sea con adultos que con niños. He trabajado como profesora de conversación el la EOI de Terrassa, preparando alumnos de varios niveles En mi clases aprenderás a hablar y entender italiano en una forma fácil y acurada.

Soy profesora de música.He trabajado muchos año en Francia, desarrollado un método muy práctico divertido y sencillo para aprender idiomas ,también con el canto. Una manera más eficaz para memorizar y bien pronunciación. Como la música, elnidioma ,es una práctica de el oído

¡Hola! Mi nombre es Sofía, tengo 29 años, soy psicóloga educativa y candidata a doctorado por la Universidad de Barcelona. Nací en Rusia, después de tres años me mudé a Perú y actualmente vivo en Barcelona desde hace cuatro años. Tengo experiencia enseñando español en escuelas de idiomas, me apasiona este idioma tan lleno de vida. Hice una maestría en psicología educativa y me dediqué a impartir materias relacionadas con la psicología. Actualmente soy investigador y me interesa analizar el papel de las TIC para personalizar el aprendizaje. Al finalizar la carrera me dediqué a impartir materias relacionadas con la psicología. Poco tiempo después comencé a enseñar español, ya que me apasiona el idioma y sus reglas gramaticales. Actualmente soy investigador, docente y candidato a doctorado. Tengo cinco años de experiencia enseñando español a personas de todas las edades y de muchas culturas diferentes.

¡Hola! Me llamo Cristina y soy psicóloga, psicopedagoga y maestra de Primaria. Actualmente realizo tanto refuerzo escolar como reeducaciones psicopedagógicas con aquellos alumnos que necesiten más apoyo especial. Los alumnos pueden tener diagnóstico o no. Antes de empezar una intervención es necesario conocer al niño, la familia, y la situación en la que se encuentra. Por ello, me gusta conocer primero el caso y valorar el nivel del niño para después poder plantear una intervención eficaz. Además, cada sesión se plantea de forma que no sea vista por el niño como aburrida o monótona, por ello se por ello se intentarán incluir tareas más lúdicas, dependiendo también de la edad del niño. Sin embargo, también puede realizarse el trabajo a partir de sus deberes o tareas . Tengo disponibilidad de mañanas y tardes preferiblemente online.

Ofrezco estrategias de estudio para materias técnicas del secundario .Lograr el desarrollo de técnicas de aprendizaje cognitivo de funciones propias de un técnico ,quien es el mas valorado en las industrias ayudando a plasmar métodos que requieren destreza manual y técnicas de aplicación .De esto se trata mi aporte a lograr actividades como dibujo técnico ,taller de soldadura,tornería ,moldeo , hojalatero, fresado ,fundición ,electricidad carpintería.

Por mi experiencia, entiendo que la mejor forma de enseñar es aplicando la metodología del aprender haciendo, por lo que la dinámica de las clases que promuevo está basada en la práctica y en el desarrollo de habilidades para la acción. Mi método es proponer guías para que el estudiante construya su propio aprendizaje, a través de herramientas didácticas y prácticas de aplicar. Pretendo que las actividades sean activas y que se adapten a cada perfil y modelos de aprender.