Méthode de travail (cadre scolaire et professionnel)

Votre Consultant Business Personnel 🚀💼 En tant que consultant business, je suis ici pour vous accompagner dans la création, la gestion et le boosting de vos projets ! Que vous soyez un entrepreneur débutant cherchant à donner vie à votre idée 💡 ou un professionnel aguerri désireux d'optimiser vos performances 📈, mes séances de coaching personnalisées sont conçues pour répondre à vos besoins spécifiques. Ensemble, nous allons explorer des stratégies innovantes, établir des objectifs clairs et surmonter les obstacles qui se dressent sur votre chemin. Avec des outils pratiques et des conseils adaptés, je vous aiderai à transformer vos rêves en réalité 🌟. Profitez d’un accompagnement sur mesure dans un cadre dynamique et motivant. N'attendez plus pour faire passer votre projet au niveau supérieur ! Contactez-moi dès aujourd'hui 📞 et commençons cette aventure ensemble ! 💪✨

Je m'appelle Jonathan. Je suis un jeune professeur possédant déjà 15 ans d'expérience dans le domaine du soutien scolaire auprès des enfants du primaire et du secondaire jusqu'en réthorique. J'assure également un suivi individuel pour votre méthode de travail, plus particulièrement au niveau de la compréhension des consignes et du planning de travail. Si vous avez besoin d'un coup de main, je suis à votre écoute.

Je suis prêt à vous aider à trouver la meilleure méthodologie pour vous. Je veux que vous quittiez mes cours avec une richesse de connaissances et, surtout, je veux que vous vous amélioriez dans tous les aspects de la langue que vous apprenez. Je veux que vous appreniez à améliorer vos discours et à avoir plus confiance en vous lorsque vous parlez. Il y aura des cours théoriques et pratiques, où le plaisir sera présent.

Je vous offre des cours d’allemand qui ne sont pas comme les autres. Il y a deux types de cours. Voici une analogie pour illustrer leurs approches respectives : Si vous prenez le train tous les jours pour faire des aller-retours et que vous n'avez pas le temps d'attendre longtemps au quai, imaginez que vous avez seulement deux options : 1) Apprendre les horaires par cœur. 2) Remarquer que le train arrive toutes les dix minutes et qu'un train arrive par exemple à 7:00h. Dans la pédagogie scolaire, dans les cahiers d'études et dans les cours ordinaires, c'est la première approche qui est adoptée — dans les cours que je vous offre, c'est la deuxième car elle est plus économique et plus rapide. Mon offre s’adresse aussi bien aux élèves qu’aux adultes désireux d’acquérir la langue allemande sans détour chronophage par les insanités des méthodes scolaires qui ne produisent pas de résultats. Apprendre est facile mais désapprendre ce qui est devenu une mauvaise habitude est extrêmement difficile. D’autant plus il est important d’apprendre les bons réflexes aussi tôt que possible. Que vous soyez débutant ou expérimenté, avec mon enseignement sur mesure vous allez accélérer votre apprentissage dans un état d'esprit positif. Je propose des cours d’allemand individuels ou de groupe (2 à 5 personnes). Les méthodes sont basées sur les sciences cognitives et notamment la linguistique historique. Mon programme modulaire peut s’adapter au cas par cas. Votre autonomie dans des échanges spontanés de la vraie vie est le point de convergence de ces modules. Ce qui ne fera pas l'objet du cours : apprendre des listes de verbes ; apprendre des listes de noms avec un article ; apprendre les mots avec leurs traductions ; jeu de cartes mémoire ; faire des exercices scolaires ; suivre le programme d’un cahier ; imposer la grammaire française à la langue allemande. Ce qui m’importe en particulier : motiver mon élève et lui donner un rythme d’apprentissage ; encourager sa créativité ; le lier d’amitié avec la langue ; les lettres et leurs sons renforcer sa mémoire en travaillant la boucle phonologique ; enseigner les plans de construction au lieu de faire apprendre des phrases par cœur ; expliquer le fonctionnement de la langue pour rendre mon élève autonome aussi vite que possible ; briser des idées reçues telles que 'der' signifierait masculin et 'die' signifierait féminin, l'accusatif serait un complément direct et le datif un complément indirect, les verbes seraient irréguliers, la déclinaison serait aléatoire et donc à apprendre avec chaque verbe... ; placer la pratique au centre et injecter la grammaire seulement là où c’est nécessaire. Dans le cadre d’un premier cours, vous pouvez vous faire une idée fondée de ma pédagogie.

Je vous aide pour faire les devoirs tout en vous expliquant ce qui est important dans chaque matière et en vous donnant des conseils pour la méthode d'apprentissage adaptée à votre personnalité. Je peux vous accompagner dans toutes les matières du primaire, du collège et du lycée.

Hello ! Moi, c’est Julia , directrice artistique spécialisée en design graphique, motion design diplômée des Gobelins et passée par des études de design graphique à Marseille. 
Depuis 7 ans, je navigue entre freelance en agences, chez l’annonceur et enseignement en école de création. J’ai travaillé avec des agences, des marques et des artistes sur des identités visuelles, des campagnes animées et du contenu digital. - Besoin de cours sur Photoshop, InDesign ou After Effects ?
 - Envie d’améliorer vos créations en graphisme ou en motion design ?
Identité visuelle, création de contenu print ou animé - Un projet étudiant ou pro à affiner ? Que vous débutiez ou que vous vouliez aller plus loin, je m’adapte à votre niveau et à vos envies. Le but : apprendre sans prise de tête et avec des conseils concrets. Ça vous parle ? Envoyez-moi un message et on en discute pour adapter la session à vos besoins !

Difficile, nébuleux, obscur... le commentaire d’arrêt est un exercice dont la méthode est souvent mal comprise. Et pour cause ! Entre les conseils trop généraux (« Bah, il vous suffit d’étudier le sens, la valeur et la portée... » ; « Ce n’est ni de la paraphrase, ni une dissertation »), les attentes contradictoires des différents chargés de TD et les consignes loufoques de certains correcteurs (« Il faut que vous citiez l’arrêt une fois dans chaque sous-partie ! »), il n’est pas toujours simple de s’y retrouver... Maîtriser le commentaire d’arrêt est pourtant indispensable (il s’agit de l’exercice juridique par excellence) ! C’est pourquoi je propose de vous accompagner dans le cadre d’un cours-formation intégralement dédié à la méthodologie du commentaire. Cette formation (et le document qui vous sera envoyé après notre rencontre) compile de façon structurée l’ensemble des conseils que j’ai donnés à mes étudiants au cours de mes années d’enseignement ; l’idée est de démystifier chacune des étapes de l’exercice et de vous donner les clefs pour « systématiser » votre façon d’analyser une décision de justice. Ce cours-formation s’organise en 4 temps (compter 2 heures) : 1) Considérations générales (10 minutes). Une première partie est consacrée à une explication détaillée de la finalité d’un commentaire d’arrêt. On dit souvent que le but de l’exercice est d’expliciter le sens, la valeur et la portée d’une décision de justice. C’est inexact : il s’agit de la méthode et non de la finalité (c’est le « comment », pas le « pourquoi »). Bien comprendre la finalité et l’intérêt de l’exercice – qui sont trop rarement présentés aux étudiants – vous permettra de mieux appréhender les attentes de vos correcteurs. 2) Introduction du commentaire (1 heure). Dans ce deuxième temps, nous reviendrons ensemble sur l’introduction du commentaire d’arrêt (accroche/faits/procédure/moyens/problème de droit/solution). Dans ce cadre, l’objectif est de vous apporter – pour chacune des étapes de l’introduction – des conseils pratiques qui vous permettront de répondre au mieux aux exigences et de surmonter les difficultés qui peuvent apparaître à ce stade (« Comment trouver une bonne phrase d’accroche ? », « Comment trouver un bon problème de droit ? »). 3) Corps du commentaire (55 minutes). Cette troisième partie nous permettra d’évoquer l’élaboration du commentaire lui-même. Cette étape est souvent redoutée des étudiants (« Comment trouver les idées qui alimenteront mon commentaire ? », « Comment organiser mes idées afin de trouver un plan ? »). À ce stade, il ne faut pas avancer à vue, en espérant que les idées viennent d’elles-mêmes. Nous verrons que l’on peut structurer et systématiser l’analyse des décisions de justice afin de dégager le contenu de notre commentaire. 4) Divers (5 minutes). Dans un dernier temps (et avant de vous souhaiter beaucoup de réussite pour vos commentaires à venir !), je vous ferai part de mon expérience d’enseignant (mais surtout de correcteur) et vous livrerai mes derniers conseils et astuces afin de vous permettre de faire (encore plus) la différence.

Que ton intérêt tourne autours de la photo, du graphisme ou toute forme de création visuelle, le concept, la vision globale du projet est souvent difficile à implémenter. Je te propose un suivi, un partage d'idées sur mesure pour ton projet en cours, en point de départ ou en re-masterisation. Mes compétences techniques peuvent également être des alliés à nos discussions afin que tu puisse pousser ton sujet créatif hors de ses limites, le fasse grandir et lui trouve le point final le plus approprié au message que tu souhaites transmettre. Tu es sur un mandat mais à besoin d'un point de vue externe, ce cours peut être un bon step back pour avancer ensuite avec d'avantage d'assurance.

Je suis prof de français en Flandre et j'ai enseigné pendant 6 ans en Wallonie. Je suis diplômée en Français/FLE et j'ai travaillé longtemps dans le différencié. Je suis donc également habituée à préparer le CEB. Je peux donner cours en présentiel ou également à distance avec Teams.

Soutien en mathématiques 90% en ligne et 10% en présentiel Ma pédagogie est basée sur une approche adaptée aux besoins de chaque élève, en mettant l’accent sur la méthodologie, la compréhension des concepts et à travers des exercices ciblés.

Mes cours sont vivants, fun et adaptés à chaque élève ! J'ai trop connu l’ennui des profs de fac ! Ici, on apprend en échangeant, avec des exemples concrets et des cas pratiques. Mon but ? Rendre les notions claires et utiles, dans une ambiance détendue et motivante ! 😁 J’ai 26 ans et, après un Master en Gestion à l'univ. Panthéon-Assas et des expériences en startup et cabinets de conseil, j’ai choisi de partager mes connaissances. Enseigner, c’est ma façon d’aider les autres à progresser, avec des cours clairs, concrets et motivants ! 🙂 On peut voir ensemble une ou plusieurs partie du plan ci-dessous selon vos besoins ! ⬇️ Module 1 : Introduction à la Gestion de Projet - Définition et importance de la gestion de projet - Les rôles et responsabilités du chef de projet - Les cycles de vie d’un projet (préparation, exécution, clôture) - Différences entre gestion de projet traditionnelle et gestion Agile Module 2 : Fondamentaux de la Gestion de Projet Traditionnelle (Waterfall) - Initiation et cadrage du projet (charte, périmètre, objectifs SMART) - Planification de projet (WBS, Gantt, PERT, Chemin critique) - Gestion des ressources (humaines, matérielles, financières) - Suivi et contrôle du projet (indicateurs, reporting, gestion des risques) - Clôture du projet (retours d’expérience, livrables, capitalisation des connaissances) Module 3 : Gestion de Projet Agile - Origine et principes du Manifeste Agile - Scrum : rôles (Scrum Master, Product Owner, Dev Team), événements et artefacts - Kanban : principes et mise en place - SAFe et autres frameworks Agile en entreprise - Comparaison Agile vs Waterfall : quand choisir l’un ou l’autre ? Module 4 : Compétences Transversales du Chef de Projet - Communication et leadership en gestion de projet - Gestion des parties prenantes et de la négociation - Gestion des conflits et prise de décision - Outils numériques et logiciels de gestion de projet (JIRA, MS Project, Trello, Notion, etc.) Module 5 : Mise en Pratique & Études de Cas - Ateliers de planification de projet - Étude de cas : projet IT (développement d’application) - Étude de cas : projet industriel (mise en place d’une ligne de production) - Simulations et jeux de rôle (Sprint Agile, gestion de crise, etc.)

Vous êtes lycéen, jeune étudiant ou étudiant en reprise d'étude et l'autonomie de travail vous pèse ? Je suis là pour vous aider par la mise en place d'une méthode de travail efficace pour vous, qui vous permettra au fil des séances d'acquérir une autonomie d'apprentissage avec les bonnes clés pour gérer votre temps, mais aussi apprendre, comprendre et développer votre logique. Ensemble nous verrons d'abord ce que vous attendez en terme de quantité de travail, de cours et de méthodes de travail. Ensuite nous passerons à la pratique : assurer une bonne gestion du temps de travail, trouver des méthodes de mémorisation, développer votre sens de l'analyse et de la réflexion, et perfectionner, si cela est demandé, votre rédaction. Dans l'ensemble, nous mettrons en place des rituels d'apprentissage adaptés afin de maintenir un rythme d'étude équilibré garantissant votre réussite. Voyez nos séances comme une forme de coaching d'études !

Le réseau PERT permet précisément de déterminer des tâches critique qui devront être réalisés dans des délais bien défini. De cartographier un projet en fixant leurs délais de réalisation et suivre ainsi avec précision le déroulement du projet en cours dans une perspective d'optimisation des opérations.

Préparation intense est avec une pédagogie personnalisée a la majorité des matières DCG (comptabilité, finance, contrôle de gestion...) Préparation intense est avec une pédagogie personnalisée a la majorité des matières DCG (comptabilité, finance, contrôle de gestion...)

Bonjour, Je propose un accompagnement et un coaching pour la réalisation de votre TFE dans le domaine social. Tarif forfaitaire personnalisé, accompagnement en distanciel. Le coaching comprend : méthodologie, relecture, correction orthographique, grammaire, reformulation. Il peut s'agir d'une correction express ou d'un accompagnement à moyen terme.