Les troubles d'apprentissage chez les enfants sont représentés par des difficultés à écrire, lire, mémoriser, se concentrer, percevoir et associer des lettres à des mots. Il existe des difficultés et des troubles légers qui n'apparaissent pas à l'école primaire, mais qui doivent en être conscients à l'adolescence. Des difficultés et des perturbations modérées apparaissent en troisième année du primaire, car l'élève est alors obligé de compter sur lui-même pour lire les textes. Quant aux difficultés et troubles majeurs, ils apparaissent dès la première année scolaire, et la lutte est avant tout avec le papier et l'écriture. "Ces enfants sont intelligents et peuvent réussir dans leur vie s'ils reçoivent l'attention nécessaire. Il y a ceux qui continuent leur étudient aujourd'hui à l'université après avoir reçu un diagnostic de difficultés ou de troubles d'apprentissage dès leur plus jeune âge, et il y a ceux qui sont "L'un des propriétaires de projets pionniers. Il faut donc en prendre soin et ne pas les négliger pour qu'ils n'échouent pas, abandonner leurs études et gâcher leur avenir. » Je suis là pour les aider,